Los problemas de aprendizaje y comunicación en los niños

06 Mayo 2011 Cualquier dificultad que le impida al niño seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros, siendo sus capacidades intelectuales normales, se considera un problema de aprendizaje

Cualquier dificultad que le impida al niño seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros, siendo sus capacidades intelectuales normales, se considera un trastorno del aprendizaje. Se trata de una alteración o retraso en el desarrollo de uno o más de los procesos de lenguaje, habla, deletreo, escritura o aritmética, que se produce por una disfunción cerebral y/o trastorno emocional o conductual. Los investigadores creen que están causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la que este procesa la información, tienen patrones neurológicos diferentes. A veces, el origen está en aspectos relacionados con el entorno del menor (ambiente familiar tenso, ausencia de amigos, acoso escolar...

Las dificultades más comunes son la lectura, la escritura y el cálculo, áreas fundamentales para el resto del aprendizaje. Algunas señales pueden poner sobre aviso a padres y maestros (problemas con el alfabeto y en el deletreo, no comprende las bromas, vocabulario limitado, dificultad en seguir las instrucciones o repetir una historia en orden, torpeza al coger el lápiz...), pero, es labor de un psicopedagogo evaluar, diagnosticar y atender al niño con dificultades en el proceso de aprendizaje. Cada profesional trabajará con sus recursos en función de la problemática detectada, siempre atendiendo a todos los procesos deficitarios o alterados, planificando un trabajo personalizado para cada niño.

Cuando los obstáculos se focalizan en el área de la comunicación, tanto oral como escrita y todas sus variantes, el especialista que nos dará todo el apoyo necesario es el logopeda, para, desde un diagnóstico precoz, ayudar a nuestro hijo en el desarrollo de las habilidades básicas necesarias para alcanzar su desarrollo como persona.

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Autor: MundoPsicologos.com