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¿Qué entiendo por superdotación?

La sobredotación intelectual es un concepto complejo al que se puede acceder desde distintos ámbitos, pero generalmente es el educativo. ¿Cómo enfocarlo desde un punto de vista clínico?

5 may 2015 en Niños y adolescentes - Lectura: min.

Castelldefels Barcelona

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"Ser superdotado es la emoción constantemente a flor de piel

y el pensamiento siempre en los límites del infinito" (Siaud-Facchin).

La sobredotación intelectual es un concepto complejo al que se puede acceder desde distintos ámbitos y con distintos objetivos. Desde un punto de vista educativo, por ejemplo, el objetivo será identificar necesidades pedagógicas específicas de la persona para intentar maximizar el desarrollo de sus capacidades. Desde otro punto de vista, como el clínico, referido al bienestar mental y emocional, el abordaje de la superdotación y de sus implicaciones para la persona es diferente.

Desde una perspectiva clínica, considero que la sobredotación intelectual (o altas capacidades, si se prefiere) hace referencia a una diferencia personal dentro del ámbito cognitivo que implica bastante más que unas capacidades intelectuales mucho más altas que la media: Implica unas características de pensamiento distintas a las de los demás y una alta conciencia,lo que supone un obstáculo para un desarrollo emocional satisfactorio.

Como características más concretas, encontramos un pensamiento que no cesa, creativo y profundo, una gran capacidad, y necesidad, de aprendizaje, de inventiva, de solucionar problemas y, en general, del uso de las habilidades cognitivas, con motivaciones e intereses raras veces compartidos, además de una alta sensibilidad (física y/o emocional), intensidad en las reacciones, y atracción por cuestiones existenciales.

Es muy importante entender que la AC no implica ser un genio, ni buen estudiante, ni alcanzar ningún tipo de éxito en la vida.

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Pensemos que la inteligencia modula nuestra forma de entender el mundo y de sentirnos parte de él. Entonces, una inteligencia distinta proporciona una conciencia y unas necesidades de interacción distintas:

– Las personas con altas capacidades perciben, sienten y piensan de forma más intensa y compleja, necesitan cuestionar, reflexionar y entender, y tienen una alta conciencia de sí mismos y de lo que les rodea. Buscan un sentido a todo, como a la autoridad o a la misma vida, sentido que a veces no encuentran. En muchos casos pueden sentirse incomprendidos y que no "encajan".

Ante una intervención psicológica, la superdotación intelectual implica una circunstancia especial, un componente diferencial de la persona que hay que entender y que hay que considerar.

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Por otro lado, esta diferencia personal tiene ciertas características que pueden complicar la adaptación de la persona a su situación y a su entorno. Por ejemplo:

– Es una diferencia desconocida socialmente, no se sabe prácticamente nada de ella y lo que, generalmente, se cree que se sabe, está basado en estereotipos erróneos.

Suele ocurrir que la persona se reconoce distinta pero ignora porqué (no sabe de su alta capacidad) o no se lo acaba de creer debido a los citados estereotipos. Es, por tanto, una característica desconocida por la propia persona, o no aceptada ni asimilada, con las consecuencias negativas y dificultades personales que esto conlleva.

En estos casos, la identificación (una evaluación psicológica adecuada que confirme la AC) es muy importante para que la persona pueda ir asumiendo y situando en su historia personal esta diferencia. Cuando hay sospecha y ésta se confirma, la persona puede empezar a redefinir su historia de una forma más positiva.

– A menudo dificulta la vida social de la persona y su sentimiento de pertenencia al grupo.

La diferencia de perspectivas, intereses, motivaciones… fomentan cierta falta de sintonía con otras personas, y la falta de sentimiento de pertenencia influye de forma negativa en la formación del autoconcepto y de la autoestima, y perjudica al bienestar personal.

– Es una diferencia que tiende a esconderse, a camuflarse, negándose la persona a sí misma.

En términos generales, cualquier diferencia que sea capaz potencialmente de alejarnos de los demás es percibida negativamente por la propia persona; lo que todos queremos es sentirnos integrados. Pero mientras otras diferencias son socialmente mejor aceptadas, la inteligencia es un tema tabú, no "está bien" ser más inteligente que otros, ni a los otros les suele gustar… El hecho de que sea una diferencia que se "debe" ocultar, es también fuente de malestar de la persona, con negación de sí mismo, baja autoestima y sentimientos de culpa.

Por tanto, es posible que aparezcan diferentes problemas, como sentimientos de inferioridad, irritabilidad, aislamiento, preocupaciones existenciales y distintos diagnósticos psicológicos, según el caso particular de la persona, problemas que se pueden prevenir o solventar con una atención psicológica adecuada.

Pero no olvidemos que ser superdotado es también un don: Una posibilidad de tener una vida llena de sensaciones, de experiencias, de aprendizajes, de ganas de hacer cosas, de energía… un regalo.

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