Me preocupa mi hijo

Estimada Emilia,

Es normal que te sientas preocupada por la actitud de tu hijo; te aconsejo que, tranquilamente, analices la situación entre tú y tu familia y los profesores, tutor y orientador del colegio. Habla también con él, y pregúntale si está contento en el colegio, si juega en clase, si se aburre, si se lo pasa bien...un niño de ocho años habitualmente es espontáneo y alegre, cuenta la verdad y piensa con lógica.

Por otro lado, debes analizar si ha habido algún cambio en tu casa, en el ambiente familiar, por si le pudiera estar influyendo de manera que no pueda concentrarse para hacer las tareas. ¿Alguien nuevo está viviendo en casa? ¿Alguien se ha ido? ¿Habéis cambiado de domicilio? ¿Hay armonía en la familia, o hay algún problema familiar reciente?

En segundo lugar, habla más profundamente con los responsables del colegio, por si han observado algún cambio en los juegos de tu hijo, en su comportamiento en clase o en sus relaciones con los compañeros de clase, o con los profesores.

Si no hay ninguna razón observable para la actitud de tu hijo, acude a un psicólogo infantil con experiencia para que lo entreviste. Así te quedarás más tranquila y tendrás una evaluación y quizá una ayuda para algún tipo de tratamiento eficaz.

Confía en los profesionales. Te deseo mucho ánimo. Maite Campistegui. Psicóloga Pamplona.

Estimada Emilia:

En primer lugar, le recomiendo derivar al niño para hacerle una evaluación psicopedagógica. Antes de actuar, es importante descartar cualquier tipo de déficit o trastorno que pueda presentar su hijo. Se trataría de evaluar su desarrollo cognitivo, personalidad, desarrollo social, desarrollo lingüístico, atención, estilo de aprendizaje, etc. Tal vez podamos detectar algo donde esté la clave de la intervención.

En caso negativo, en clase podemos ayudarle a cambiar su conducta. Acuerden entre usted y su profesora un sistema que consiste en que el niño anote en una hoja cuadriculada aquellas conductas que deberá cambiar. Por ejemplo, "terminar los deberes a tiempo". Por cada día que los haga a tiempo, le pondremos una cruz o un punto. Si además los hace bien en cuanto a respuestas, otro punto. Si acumula un minimo de 6 puntos esa semana, obtendrá un premio. Por cada punto que logre deberá ser felicitado. A la semana siguiente, exigirle más puntos, hasta que solamente se valore el que haya hecho bien los deberes y a tiempo, las dos conductas sumadas. Eso una vez que el niño haya adquirido la conducta de "terminar a tiempo los deberes". Ya entonces nos preocupamos de que los deberes estén, además, bien hechos. Si algún día falla, no quitarle puntos. Deberá sentarse a terminarlos, pero no recibirá punto ese día. Él puede registrar sus propias ganancias. Si tiene alguna afición, como por ejemplo los Pokémon, esos puntos pueden equivaler a pegatinas de Pokémon que va pegando en su registro. Sirven también como premio.

Puede, si es necesario, contar con un profesor particular que le ayude a trabajar y a crearse unos hábitos de estudio.

Un cordial saludo y suerte.

Hola Emilia.

¿Has probado en hacerle un horario muy visual que incluya sus qué haceres, extraescolares (en caso de que las hubiera), tiempo de ducha, cena y ocio? Si no lo has probado, haced uno conjunto y explícale la importancia de seguir un orden y el tiempo. Al mismo tiempo, puedes ayudarte de lo que llamamos en Psicología una "economía de fichas". En una cartulina plantea los objetivos que hay que lograr. Estos deben ser cortos, simples y concisos, como ahora "mantenerme bien sentado mientras hago los deberes". Cada vez que lo consiga recibirá un refuerzo positivo (una verbalización o gesto) y, cada "x" (por ejemplo, 3) bien logrados seguidos, un premio para él, como ahora ir a comerse un helado. Es importante que no reciba este premio si no logra los objetivos, puesto que debe asociar que cada cosa bie hecha recibe una recompensa.

Esto os ayudará a que él asimile la importancia de lograr lo que se propone y que cuando una cosa se empieza debe finalizarse en un tiempo. Tened paciencia, sed amables con él, no entréis en verbalizaciones como "vaaaaaaa... eres un despistado..." (esto os distanciará de él y os dificultará el trato), y sobre todo ayudadle en sus dificultades.